為推進勞動教育領域的研究與實踐深度融合，提升勞動教育教師素養，增強勞動教育教學的針對性和有效性，3月14日，湖州市2023學年第二學期中小學勞動教育中心組成員教研例會在花林小學順利召開。湖州市教育科學研究中心勞動教研員程雪峰老師，相關教研員和中心組成員全程參加會議。

共研：立足課堂，以研促教

活動伊始，花林小學錢小英副書記首先介紹了該校勞動教育的實施情況：以“舌尖上的民俗”為主線，將飲食文化與生態勞動相結合，創設了豐富多彩的勞動實踐項目，培養了學生的勞動能力，提升了勞動素養。

緊接著，花林小學陳勇勤老師執教公開課水培大蒜，陳老師以“大蒜發芽了”這一生活情境為切入點，引出本課的勞動主題。整堂課激發了學生的興趣，也引導學生思考：怎樣利用生活中的塑料制品，改造成水培容器。陳老師把課堂交給學生，讓學生在自主探究中發現勞動問題，解決勞動中產生的問題。

黃蘭老師執教公開課紙編小書簽，在勞動制作過程中，學生們學會了如何運用色彩、形狀和線條等原則，設計出富有創意的吊墜，并將其巧妙地融入到書簽中。每一枚紙編小書簽都是學生們辛勤勞動的成果，它們既簡單又精美，體現了勞動的價值和美好的意義。當學生們看著自己親手制作的書簽時，不禁會感受到動手勞動的樂趣，同時深刻領悟到勞動是創造美好的源泉。

共思：凝心聚力，揚帆起航

下午，湖州市勞動教育中心組成員齊聚一堂，共同協商，分別進行了工作交流，分享了上一年度的經歷和成果，并對新一年的計劃進行相關闡述?；顒觾热葚S富，形式多樣，大家相互借鑒，相互學習。

最后，程雪峰老師對本次例會進行總結，并提出了要求和期望：一是深入開展生態勞動研究工作，重點做好落實國家課程、勞動教育清單、勞動教學評價，深入開展生態勞動教育，探索生態勞動心育等三個方面學科研究工作。二是做好指導工作，加強學科教學工作、勞動教師課堂教學、校本課程建設等方面的指導。三是做好相關服務工作，參與對全市勞動教育工作的調研,對調研結果進行梳理、分析。

本次會議，重在潛心研究，互研互促，努力推動湖州勞動教育事業的新發展、新進步，積淀并提煉出獨具湖州特色的勞動教育經驗，為勞動教育的實踐與發展貢獻智慧與力量。